Take a few minutes to watch this award-winning film about the interplay between man and our endangered ocean ecosystem.
Click here to access the French version of the film. Wild Ocean (Feature) from Giant Screen Films on Vimeo.
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You get what you get Author: Julie Grassman Illustrations by Sarah Horne Published by Picture Window Books Voici l’activité de français pour mercredi le 27 mai.
1) Bien écouter l’histoire Read Aloud #15 (in English this week) Dans cette histoire, Julie Grassman nous parle des frustrations qu’on peut avoir quand on n’a pas toujours ce que l’on veut. 2) Dans ton journal créatif, tu dois écrire ceci: a) écris la date: Mercredi, le 27 mai b) écris le titre de l’activité: You get what you get c) réponds à la question de Madame Michèle qui est: T’arrive quelquefois d’être frustré (frustrée) quand les choses ne se passent pas comme tu les veux? Donne-moi un exemple. Complète la phrase suivante: Je me sent quelquefois frustré (frustrée) quand __________________________________ __________________________________________________________________________ 3) Fais un dessin qui représente cette frustration. Bravoooooooooo:) Nibi a soif, très soif Auteure: Sunshine Tenasco Illustrations de Chief Lady Bird Texte français d'Hélène Rioux Éditions: Scholastic Click here to access the PowerPoint presentation (text only). Pour les divisions 10, 11 et 12 Voici l’activité de français pour mercredi le 20 mai. 1) Bien écouter l’histoire Read Aloud #14 2) Sunshine Tenasco nous parle de l’eau. Cette ressource naturelle essentielle à la vie. Elle mentionne le fait que certaines personnes n’ont pas d’eau potable (eau bonne à boire) dans leurs communautés. L’auteure dit aussi que quand on travaille ensemble, on peut changer des choses. Dans ton journal créatif, tu dois écrire ceci: a) écris la date: Mercredi, le 20 mai b) écris le titre de l’activité: Nibi a soif, très soif Fais un dessin qui représente quelque chose tu as déjà fait pour aider un ami, un membre de ta famille ou une action que tu as faite pour aider ta communauté. Pense bien! Bravoooooooooo:) Pour les élèves plus agés, regardez la vidéo faite par la Fondation David Susuki Bleu Terre, qui promouvoit l'importance de prétéger notre peuple et notre bel environment canadien. I wonder Author: K. A. Holt Pictures by Kenard Pak Published by Random House Click here to access the PowerPoint presentation (text only). Pat le chat: Je danse tout le temps Auteurs: Kimberly et James Dean Texte français d'Isabelle Montagnier Éditions: Scholastic Click here to access the PowerPoint presentation of the story Pour les divisions 10, 11 et 12
Voici l’activité de français pour mercredi le 13 mai. Dans cette histoire, Pat le chat aimerait apprendre à mieux danser pour que ses amis arrêtent de se moquer de lui. Par contre, en essayant de changer sa façon de danser, il réalise quelque chose. 1) Bien écouter l’histoire Read Aloud #12 2) Dans ton journal créatif, tu dois écrire ceci: a) écris la date: Mercredi, le 13 mai b) écris le titre de l’activité: Je danse tout le temps c) réponds à la question de Madame Michèle qui est: À la fin de l’histoire, qu’est-ce que Pat a compris? 3) Fais un dessin de toi en train de danser. Bravoooooooooo:) Cliquez sur le lien ci-dessous pour accéder aux magazines de vos héros Astérix et Obélix:
https://www.asterix.com/gratuit-le-magazine-asterix-a-telecharger/ Zou n'a pas peur Auteur: Michel Gay Éditions: L'école des loisirs Click here to access the PowerPoint Presentation (text only). Pour les divisions 10, 11 et 12
Voici l’activité de français pour mercredi le 6 mai. 1) Bien écouter l’histoire Read Aloud #11 2) Dans cette histoire, Michel Gay nous parle de la peur. Il mentionne les films qui donnent des frissons aux parents et les fantômes. Dans ton journal créatif, tu dois écrire ceci: a) écris la date: Mercredi, le 6 mai b) écris le titre de l’activité: L’histoire de Zou n’a pas peur c) réponds à la question de Madame Michèle qui est: Dis-moi, as-tu peur de quelque chose? Dis-moi de quoi et essaie de m’expliquer pourquoi. Suis le modèle suivant: J’ai peur de/du/des __________________________________________________________ parce que __________________________________________________________________ 3) Fais un dessin pour représenter cette peur. Bravoooooooooo:) From the future, looking back at the outcome of the covid19 crisis:) What do think?????? |
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